“经师易求，人师难得。”教师是教育工作的中坚力量。在我们身边，有这样一群优秀的教育工作者，他们中，有的扎根深山托举梦想，有的在教育改革路上披荆斩棘，有的用思政教育铸魂传薪火，有的用爱点亮孩子的人生路……他们是为人师表的典范，也是立德树人的旗帜，诠释着新时代好老师的内涵与风骨。

在第39个教师节到来之际，让我们将崇敬的目光投向他们，品读他们的故事，感受他们对学生的爱，对事业的礼赞，对教育初心的坚守。

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笃行一生教书育人

每天清晨六点，天刚蒙蒙亮，鹰潭市余江区杨溪乡杨溪小学陈增文就来到了学校，打扫卫生、检查校园，迎接陆陆续续来校的学生。开始上课后，陈增文又赶往集镇采购师生一天的食材，下午，给学生们上课，放学后，最后一个离校。即便是寒暑假，陈增文也是天天到校，白天巡逻，晚上守宿，不计报酬。退休后，返聘回校，继续全心奉献。45年来，陈增文天天如此，他用一辈子的坚守陪伴着山村的孩子们，为几代孩子铺就了追逐梦想的康庄大道。每当有人问陈增文图什么，陈增文总是说：“当老师最有成就感的时刻，是看到自己的学生成长为对社会有用的人。”

教育家陶行知说，“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。特殊教育学校的孩子常被称为“折翼的天使”，对他们的教育，需要付出更多的爱心、耐心和恒心，这也是樟树市特殊教育学校骆恋老师的为师之道。在11年的特殊教育工作中，骆恋因材施教，不让任何一名学生掉队。她曾创下聋生毕业班总共8名学生，全都顺利考上高中的奇迹。如今，这8名学生分别考上天津理工大学、北京联合大学等高校，“折翼天使”亦能高飞。

在江西，像陈增文、骆恋这样的教师数不胜数。正因为他们的坚守，孩子们的梦想才有了飞翔的翅膀。

亦师亦友的引路人

“陈老师，我长大以后，也想像您一样，当一名老师。”在横峰县第二小学，同学们围着班主任陈芳老师，你一言我一语和她交流着。在15年的教学实践中，陈芳总结出一套独特的人性化管理与愉快教学法——把音乐、美术、游戏活动巧妙融入课堂教学，寓教于乐，她用自己的赤诚之心，让温暖的爱在乡村小学学生中流淌。

班主任是学校最基层的管理者，作为陪伴学生最多的教育者，对学生影响举足轻重，他们不仅要教授知识，更要引导学生健康成长，做学生成长路上亦师亦友的引路人。

“从奶奶那里获得的爱，化作我前行的力量。”萍乡市第三中学担任班主任工作的彭艳峰从小得到“老阿姨”龚全珍的无私资助，在“老阿姨”的关心照顾下成长。追随光，成为光。长大后，彭艳峰也成为人民教师，她以“老阿姨”为榜样，对学生倾注满腔热忱。多年来坚持利用业余时间为学生义务辅导，每月总要省出一部分钱捐给孤儿院的孩子和困难学生。彭艳峰的办公室总有学生来看望她，他们总带着自己的悄悄话、亲手做的小礼物，还有对彭艳峰满满的爱而来。此情此景，总会让彭艳峰想起“老阿姨”的教导：“你对学生真心实意，他们就会待你比亲人还亲。”

开拓创新的实干家

什么是一校之长的责任与担当？几个来自临川第三中学的高中生说着乡音，出演《牡丹亭》，从学校演到了北京保利剧院、清华学堂剧场、北大百周年纪念讲堂，备受瞩目。他们从高一开始在学校学戏曲表演，没想到这一演就演到了北京。临川第三中学办学历史悠久，曾是当地名校。然而，前些年受生源影响，学校辉煌不再、发展停滞不前。2016年，梅军水临危受命，调任该校党总支书记、校长。“寻找符合学生个性的发展之路。”经过深入调研，梅军水实施文化加艺体双学特色教育，找准学生的兴趣点，让孩子们全身心投入到学习中去。在他的带领下，学校连年进步，重现“荣光”。

一位好校长能成就一所好学校。走进瑞金市金穗学校，“红色故事”“红色诗词”“红色伟人”“秀美乡村”等包含几十个栏目的红色文化走廊，彰显出学校特色鲜明的育人品牌。2014年，有着数十年书记校长岗位经验的毛素莲接手了这一新学校。规划学校发展蓝图，酝酿学校文化，谋划发展路径……毛素莲锐意探索教育发展新路，把德育工作作为学校发展的重要抓手，全方位多角度开辟红色文化课堂，引导学生在红色历史和时代变化中增强家国情怀和学习动力。在她的带领下，学校各项工作成绩斐然，老师们不但潜心当好传授知识的“教书匠”，更立志要做塑造学生品格的“大先生”。(全媒体记者 李 芳)

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